校庭がようやく使用できるようになり、予定より１週間遅れの９日（金）から「マラソン月間」がスタートしました。わくわくスポーツタイムがその第１回目です。スタート位置、走るコースは、学年によって違いますが、初めてということもあり、運動委員会の５・６年生が学年のプラカードを持ってコースを一緒に走りました。音楽が流れる中、久しぶりの校庭で元気よく走る姿がありました。

　３年生が考えた質問は、社会科の学習「くらしのうつりかわり」がベースになっています。「小学生のときにどんな遊びをしていましたか。」「給食の献立はどんなものですか。」「宿題はありましたか。」など、たくさんありました。その一つ一つに丁寧に答えてくださいました。「話しながら、その当時のことを思い出しました。」「今は、いい時代ですね。」と仰られていました。

　８日（木）、３年生は国語の学習の一環としてインタビューをしました。子どもたちの質問に答えてくださったのは、赤小ボランティアの皆さんです。２時間目に２組、３時間目に１組、４時間目に３組が、自分たちの考えたインタビューをしました。

　８日（木）の３・４時間目、６年１組は家庭科の授業でした。「楽しくソーイング」の単元で、「ペットボトルカバー」作りに挑戦しました。久しぶりにミシンを使うため、大事なことを思い出し、一つ一つ確認しながら試し縫いから始めました。

　８日（木）、校長室において警察署の方から感謝状が贈られました。６年生の女子２名の勇気ある行動に対して、いただきました。次回の全校朝会で改めて表彰することになっています。

　８日（木）の２時間目、６年２組は道徳の授業でした。今回は、「夢」と題したお話を読んで考えたり、話し合ったりしました。お話の主人公が「野球が上達している人は、規則正しい生活をし、他人への思いやりがあり、礼儀正しい。」と語ったところを特に取り上げ、意見を交わしていました。

　８日（木）の朝、体育館で音楽朝会がありました。今回は５年生がひな壇に並び、「さようなら」の歌を披露しました。歌う前に５年生から「これからはわたしたち５年生が頑張ります。」と頼もしい宣言がありました。５年生の歌声もとても素晴らしく、披露したあとはたくさんの拍手が送られていました。体育館にいる全員で歌を歌って終わりました。

　７日（水）の３・４時間目、２年生は「ハーモニーまつり」を行いました。「他のクラスの友達と知り合い、仲良くなろう」ということがねらいです。各学級でどんなお店を出すのかについて話し合いを重ね、必要な係りやその担当者を決めて準備をしてきました。時間によってお店担当になったり、お客さんになったりして楽しんでいました。写真は上から、１組、２組、３組の様子です。

　７日（水）、６年生は保健の授業がありました。今回のテーマは、「食事と栄養のバランスを考えよう」です。ゲストティーチャーとして養護教諭と栄養士が参加しました。思春期に入る６年生にとって体重は気になるものですが、「痩せるために食べないという選択肢はない。」ことを養護教諭が話しました。栄養士からは「おやつが食事になってはいけない」と話しがあり、おやつとしてよく食べられる食品のカロリーを示しました。子どもたちからは特にカロリーについての質問がありました。写真は、２組の様子です。

　７日（水）の朝、保護者・地域の方による「読み聞かせ」がありました。今回は、１年生、２年生、４年生、６年生の１１クラスがお世話になりました。子どもたちは静かにお話の世界を楽しんでいました。写真は、１年２組、２年２組、２年３組の様子です。

　６日（火）、４年生は「美術鑑賞教室」を世田谷美術館で行いました。まず、ホールで鑑賞教室についてのお話を聞きました。その後、グループごとに展示されている作品をみてまわりました。美術館の先生方からたくさんの貴重なお話を聞かせていただきました。

　６日（火）、４年生は美術鑑賞教室に参加するため世田谷美術館に出かけました。美術館の展示作品の鑑賞を通して、美術作品の良さや美しさ、表し方への関心を高めることが目的です。担任の先生の他に、校長先生、図画工作担当の先生も一緒に参加しています。子どもたちを乗せた３台のバスは、主事さんたちに見送られ、午前９時５分に学校を出発しました。

　５日（月）の４時間目、３年１組は図画工作の授業でした。３時間目から連続して行っていました。題材名は「のこぎりひいて、ザク、ザク、ザク」です。「えどまつ材」という木材の中では比較的柔らかい素材を使って、初めてののこぎりに挑戦していました。「のこぎりの刃は自分の鼻の真下に置く」「肩の力を抜き、正しい姿勢で切る」「のこぎりのかかとを３０度くらい上げる」などポイントを確認してから作業に入りました。子どもたちは夢中になって木材を切っていました。

　５日（月）の３時間目、５年３組は算数の授業でした。「割合とグラフ」の単元の第１回目の授業でした。バスケットボールのシュートの成績から、その成功率を数字で表す方法について考えました。まず、自分で考え、それをグループで話し合い、成功率を分数や小数、図など様々な方法で考えていました。

　５日（月）の２時間目、６年１組は教科「日本語」の授業でした。「複合語」について学んだあと、植物と動物に限定して「複合語」の名前を調べました。「カラスノエンドウ」「ウミネコ」など、たくさんの複合語からなる植物名、動物名を調べることができました。

　５日（月）の１時間目、３年２組は道徳の授業でした。「バドミントンクラブ」というお話を読んで、登場人物の気持ちと自分の気持ちを照らし合わせながら考える内容でした。先週、クラブ見学をしたばかりとあって、仲の良い友達から「バドミントンクラブに入ろう」と誘われたら自分はどう答えるのか、子どもたちも真剣に考えていました。

　区内の小学校には「伝統工芸室」のある学校があります。今回、４年生はその伝統工芸室で「紙すき体験」に挑戦します。最初に体験したのは、２組です。２駅分電車に乗るために午前８時２５分に学校を出発しました。保護者の皆様には、早朝よりお弁当の用意をありがとうございました。

　５日（月）の全校朝会は、テレビ放送にて行いました。先週、本校ではインフルエンザ罹患率が高くなったためです。週明けの５日はインフルエンザによる出席停止が半減しましたが、引き続き手洗いとうがいを励行しています。テレビ放送では、校長先生と看護当番の先生のお話のみでしたが、各教室では画面を見ながら静かに話を聞くことができました。

　２日（金）の６時間目はクラブ活動でした。今回は、３年生が各クラブを見学に行きました。学級ごとに回りましたが、どのクラブに行っても真剣に見学する姿がありました。お昼ごろまで降った雪の影響で校庭を使用する運動系クラブは各教室での活動となりました。しかし、それをマイナスには考えず、「校庭が使えないときは、このように活動していると伝えるよいチャンス」ととらえていました。写真は上から、１組、２組、３組の様子です。

　２日（金）の５時間目、５年２組は総合的な学習の時間の授業でした。テーマは「東京２０２０大会マスコット投票について」でした。マスコット選びについては、話合い活動を通して、自分の意見を積極的に発言する姿がありました。ハンドサインもよく使っていました。意見の述べ方として、相手の意見を否定するのではなく、「○○についてはよいと思いますが」と相手の意見の良さを認める言い方もできていました。