６年生の算数の様子です。今日は図形というよりは、北海道など実際の土地のおよそ面積を求めようと活動に取り組みました。

まずは、ぴったり○○角形ではないので、およそ三角形などと見立てます。

次に、教科書では○cmだけれど、実際の北海道は何ｋｍかを縮尺をもとに求めます。

最後に、計算でおよその面積を求めます。

発展問題で難しいため、分からないところや迷うところは友達と相談しながらでもいいから解決しようと取り組みました。

ここまでは分かったという部分まで友達が黒板に書いたのを見ると、その先は自分でも解決できると感じてできた子もいました。