子どもたちの活躍をよく見て、大きな通る声で価値づけてあげています。子どもたちにどんな力を身に付けさせたいかをはっきりさせ、授業を考えているから、子どもへの適切な声かけができるのです。・・・と、指導教官である担任の先生に教わったはずです。
お兄さん先生は子どもたち大好きですが、それだけではありません。授業が楽しい、授業でこんなことができるようになった、わかった、と思わせてくれる先生はもっと大好きです。やはり教師は授業で勝負です。
研究授業の最後に先生たちと振り返りの時間を取りました。全員がひとことずつ実習生に向けて話をしましたが、
「私たちも初心に帰る貴重な3週間になりました。」とか「実習生のお二人にも、私たちにも互いの学びになりました。」などと言ってくれる、砧の先生は温かくてすてきです。