「ドリルにも書いてあったよ。音読み、訓読みって！」
「どう違うのかなあ」
「カタカナとひらがな？っていう違い？」などなど子どもたちが疑問を持ち始めたので、教科書を読み「音」と「訓」のことについて調べ始めました。
「『音』は中国の読み方がもとになっているんだね。」
教科書を読むにも、ただ読んでごらんではなく、調べたい、知りたいという思いをもって読むと読み取り方がこんなにも違うのです。とても意欲的に取り組む３年生でした。