6年生は、いわゆる「個別最適」な学習を各教科で実践してしています。
求められた課題があり、その課題を達成するためのスケジュールを自分で作成します。
スケジュール通りに学習が進み、課題に対応する成果物が出来上がるのであれば、「だれ」と「どのように」学習しても、そのスタイルは問われません。学習に必要なおしゃべりは、聞こえてきますが、ふざけてしまったり、サボったりしてしまうことはありません。
子どもたちは思い思いのスタイルの中で、集中して学習を進めます。