どの学年も初めの物語文の学習に入っている国語の学習、５年生は「銀色の裏地」という物語文からスタートしています。

少し前になりますが、学習計画を立てていました。初めに読んでそれぞれが出した感想や疑問、読み深めたいと思った事柄などを確認しながら、どのように学習を進めていくか考えています。内容によって色分けした個々の初めの感想を見ながら、計画を立てていきます。

高学年になると、決まったプロセスに従って学習を進めるのではなく、子どもたちと一緒に学習計画を立てることがどんどんできるようになっていきます。これは低学年の頃から、少しずつ積み上げえてきた成果です。小学校におけるその完成形は６年生と言えるでしょう。６年生の後半の学習では、子どもたちを中心に進めていけるようになっていきます。そうなるためにも、様々な形で学習をした経験を積み、自分のもつ選択肢を増やしておくことが必要です。１年生からの積み重ね、積み上げが６年生へとつながっていくのです。

今回子どもたちが使う選択肢は何になるのか・・・今後の学習も追いかけていきたいと思います。