２年生の道徳の授業です。学年で担任が各学級を回りながら授業を行っています。

この日は、

「どうしてきまりがあるのかな」（規則の尊重）

「しょうかいします」（よりよい学校生活、集団生活の充実）

「角がついた かいじゅう」（　　　）

の３つの教材で授業が行われていました。「　　　」がタイトル、（　　　）はその授業で考える「内容項目」です。

道徳に限りませんが、「タイトル」に惹き付けられることがありますね。今回の３つのタイトルで言うと、「どうしてー」はだいたいどんな内容か想像がつくと思いますが、「しょうかいします」や「角がついたかいじゅう」は、「何を紹介するんだろう。」「かいじゅう？」「どんなお話なんだろう。」と、タイトルを見ただけでワクワクします。

「角がついたかいじゅう」について少し紹介します。図工で作った友達の作品を見て、「このかいじゅう（実際には、「かいじゅう」ではなく、大切に飼っている「愛犬」の姿）、頭に角が付いていたらもっとかっこよくなるのに。」という思いから、勝手に角を付けてしまった子。角が付けられた作品を見た友達は、悲しみます。もしかしたら悪気はないのですが・・・この出来事を通して、「してよいこと・してはいけないこと」について考えていました。

タイトルとのギャップがより深く考えていく雰囲気をつくる１つの要素になっていると思いました。ということで、（　　　）は

「角がついた かいじゅう」（善悪の判断、自律、自由と責任）

でした。

ホームページもより興味を引くタイトルにしていきたいと思っていますが・・・タイトル大事！