１年生のシャトルランの計測を６年生が手伝っていました。

シャトルラン、１年生にはやはり少し難しく、測って記録する手伝いや一緒に走るお手伝いも必要です。一緒に走るのは、ここまで走るよと教えてあげるなどもそうですが、ペースメーカーというか、初めから飛ばし過ぎないようにある程度スピードをコントロールしてあげる役割を担います。いつでも全力の１年生は最初っから飛ばしてしまい、すぐに疲れてしまいます。そうすると正確に持久力を測ることはできません。初めは力を抜いて、なるべく力を使わずに温存するのが大事です。６年生のおかげで、１年生のシャトルランしっかりと計測ができました。

この後、１年生と６年生は一緒に遊ぶ時間もあったようです。楽しそうです。１年生は大喜びだったそうですが、相変わらず１年生を溺愛している６年生、遊んでもらったのはどちらか！？なんちゃって、６年生いつもありがとうございます。

「そろそろ」と何回か言っているかもしれませんが、そろそろ体力テストの計測も終わりになると思います。