昨日が臨時休業日となったため、予定していた校内研究授業ができませんでした。その授業を本日行いました。今回は、２年生が「ことばで絵をつたえよう」という学習で「話す・聞く」の学習に臨みます。

初めの紙をおでこに当てているのは、通称「でこなん」、正式には「おでこのことばはなんでしょうゲーム」です。おでこに紙を当てている子は、何が書かれているか分かりません。そこでの聞いたり、話したりするやり取りを通してそこに書かれた言葉を当てていきます。

後半の取組では、「お話お絵かき」を行いました。ある図を見ながら言葉で説明したことを、聞き取って描いていきます。これは大人でも難しい！

どちらもゲームのような形を取っていますが、正解したとか間違ったとかではなく、大事なのはその過程でどんなやり取りをしたか、です。ここで活躍するのが「せつめいのおたからマップ」。説明のための大事なことがまとめられています。何度か取り組んできて、子どもたちもしっかりとその方法をつかんでいるようでした。うまく描けたとか、描けなかったということでざわつくことはありません。

「○○さんのここの説明が分かりやすかったです。」

「ここはこういう風に説明するともっと分かりやすいかもしれない。」

「□□さんのアドバイスを生かして説明したらうまく伝わった。」

しっかりとねらいに沿って学習が進んでいきました。

まず、大きいこと（全体）」から話して、次に「小さいこと（部分）」について話す、など、活動を通してポイントがつかめてきた様子が見えました。２年生としてはレベルが高い活動に感じましたが、見事にねらいに沿って学習が進んでいたのはさすがです。これは他の活動でも生かすことができそうです。

校内での振り返りを行っていきます。講師の先生には、今日は来ていただくことができなかったので、後日オンライン等での御指導をいただく予定です。