11月6日（金）、校内研究会を実施し、3年3組が国語科の提案授業を行いました。

今回の学習では、「1年生が本を好きになるような本を選び、その魅力を伝えること」を目的に、グループごとに読み聞かせに適した本について話し合いました。

子どもたちは自分の好きな本を選ぶのではなく、

「1年生だったらどんな本が読みたくなるかな」

という視点で考えながら話し合いを進めました。

授業中には、

「絵がたくさんある方が1年生には分かりやすいと思う。」

「続きが気になるお話だと、もっと本を読みたくなるんじゃないかな。」

「読み聞かせするなら、言葉が難しすぎない方がいいよね。」

といった意見が聞かれました。

また、

「私はこの本がおもしろかった。」

という自分の経験を伝えるだけでなく、

「でも1年生だったらどうかな。」

と相手の立場に立ち返って考える姿も見られました。

このような学習は、単に一冊の本を選ぶことが目的ではありません。友達の考えを聞き、自分とは違う見方に気付きながら、よりよい考えをつくっていく力を育てることを目指しています。社会に出ても、自分の考えだけで物事を決めるのではなく、相手にとって何がよいかを考えたり、多様な意見を取り入れながら判断したりする力が求められます。今回の学習は、そのような力の土台となる「話す力」「聞く力」「考える力」を育てる学びでもあります。

授業後の研究協議会では、講師の先生から、子どもたちがどのような理由で考え、どのように相手を意識しながら話し合っていたのかを丁寧に見取ることの大切さについてご指導をいただきました。また、相手や目的を意識した対話を積み重ねることで、子どもたちの学びはさらに深まっていくことについても御助言をいただきました。

本校では、子どもたちの成長のために、教職員も日々学び続けています。子どもたちの「考える力」「伝える力」「聞く力」を伸ばしていけるよう、これからも授業改善と研究に取り組んでまいります。