もしも、世の中に「円」がなかったらどうしますか。実は、いろいろ困ります。

３年生が算数で、「円」の学習をしていました。その導入で、先日の運動会で１・２年生が行った「玉入れ」を使って考えていました。１・２年生の玉入れ、かごの下に円が描かれていて、その外側から投げるルールでした。もしもこれが「円」ではなく、「三角形」や「四角形」だったらどうでしょう。角のとんがった位置など、場所によって遠くなったり、近くなったりして不公平になります。円がないと困るのです！これはまさに円の定義に関係する大切なポイントです。

円とは何か。丸？そうですね。丸です。ただこれは結果として丸くなったということで、円とは何かというと、定義としては「平面上の定点から等距離にある点の集合」ということになります。

平面上の定点→玉入れのかご（中心）

等距離にある点の集合体→投げるライン（円、円周）

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公平！平等！

まずは、玉入れを使って学習に入り、円の性質がよく分かったと思います。そして、これからコンパスを使った作図などの学習もあると思いますので、引き続き学習の様子が楽しみです。