「小数のしくみ」の学習に入っている４年生、こちらは少し前の学習に入った頃の学習の様子で、１／１０００の小数の表し方などを学習しているところです。画面にもあるように、小数を使うことで、同じ単位で表す（３００ｍ＝０．３ｋｍ）ことができるなどの学習も今回の学習に入っていて、これができると表現の方法も多彩、そして複雑になっていきます。単位の換算が苦手という子も多いと思いますが、慣れていってほしいですね。

小数の問題に出てくる数字は限られてきます。特に今回のように１／１０００の位の小数となるとあまり身近にはありません。出てきていたのは、「新幹線の線路の幅」で、その長さは、

１．４３５ｍ

です。好きな人にはたまらない数字なのかもしれませんが・・・。あまり身近な数字とは言えませんが仕方ありません。何か代わりになる良い小数があったら募集します。

今日ちらりと見たところではかなり進んでいて、小数の加減計算や筆算の形式での計算などに入っていくところでした。

実は、基本の計画では、この単元が１学期の最後の大きな単元です。ここでストップ・・・ではなく、このまま２学期に予定していた内容に入っていきます。行事の少ない１学期のうちに、教科によっては、可能な限り先行して進めておく予定です。