理科室の人体模型で、人の内蔵などの位置を確認している６年生です。

１学期は、「動物のからだのはたらき」について学習してきた６年生。実は別の実験で理科室に来ていたのですが、ここに触ることができるコンパクトな人体模型があることが分かり、復習を兼ねて各班で触ってみているところでした。一旦取り出した内臓を元に戻していきます。手術をする看護師と医師のように、パーツを渡す子と受け取って人体模型に戻していく子がペアになって作業を進めていました。腸や胃、心臓などを戻して、最後に左右の肺を元に戻します。

はい！どうぞ

・・・こうして、片付けを終え、元々進める予定だった実験に取り掛かる６年生でした。

元々進めようとしていたのは、「植物のからだのつくり」の学習です。葉をはがして薄くし、顕微鏡を使ってその表面の様子を観察していました。動物と植物のそれぞれのからだの仕組みについて学んだ６年生、その共通点や違いも見えてきたと思います。

「駒込ピペット」「顕微鏡」など、これまでの学習で使った道具も上手に使いこなしながら実験が進んでいました。やはり、６年生を見ていると、これまでの学年での積み重ねが見えます。