先日、スパーマーケット見学に出かけた３年生、見学で学んできたことを生かして、引き続き、スーパーマーケットについてさらに学習を進めていました。

この日は、「スーパーマーケットで売られている食料品はどこで作られたか。」について考えていました。スーパーマーケットで見てきたことや教科書の資料から読み取ったことをまとめていきます。見学のときに内容を記録した紙には、びっしりと情報が書き込まれていました。真剣に見学に臨んでいたことが分かります。この日の学習の途中の意見交換も活発に行われていました。やはり自分たちで見学にいったことについて学んでいることが、より自分ごととして学習を捉えさせているのだと思います。

「すごい。」

「大きい。」

「たくさんある。」

「なんで・・・？」

「どうなっているんだろう。」

見学で感じたことはその後の学習につながったり、その学習の中で解決をしていったりします。もちろん、事前に学んでいれば、その確かめとしての見学になりますが、見学はその後の学習につながってこそ意味があるものになると思うのです。６年生の社会科見学が１０月の初めにあります。内容としては、すでに学習を終えているところですが、確かめたり、より知識を広げたり、深めたり、疑問をもったりできる見学になればと思います。