本日、体育委員会が中心となって長縄集会を行いました。

今日はまるで空を洗ったかのような青空が広がり、前日の雨のおかげで校庭の砂ぼこりもなく、長縄に取り組むには最高のコンディションとなりました。

本校では１１月、長縄月間に取り組んでいます。各学級で「３分間で何回跳べるか」という目標を立て、日々練習を重ねています。今日は1・2・3年生の９学級が集まり、これまでの成果を発揮しました。

たくさんの学級が集まると、普段の学級での練習とは少し違った雰囲気になります。まるで小さな大会のような緊張感があり、子どもたちもいつも以上に真剣な表情で取り組んでいました。その一方で、友達の活躍を応援したり、記録が伸びるとみんなで喜び合ったりする姿も見られ、長縄そのものを楽しんでいる様子が伝わってきました。

以前、長縄月間開始の記事でも紹介しましたが、長縄は「跳ぶこと」や「縄を回すこと」だけが大切なのではありません。自分の順番を待つこと、苦手でも挑戦すること、上手な友達がコツを教えることなど、一人一人がさまざまな役割を担っています。

今日の集会でも、自分の番が来るまで落ち着いて待ち、順番になると勇気を出して縄に入る姿がたくさん見られました。うまく跳べた時には仲間と喜び合い、思うようにいかなかった時には励ましの声を掛けてもらいながら、再び列に並ぶ姿も見られました。そうした一つ一つの行動が、学級の記録やチームワークにつながっています。

長縄の第一歩は、縄の動きをよく見てタイミングよく中に入り、ジャンプして跳ぶことです。そして、それができるようになった人は次の目標にも挑戦してみるとよいでしょう。

例えば、

•前の人が跳んだ直後に続けて入ること

•両足ではなく片足でリズムよく入ること

•縄の回転に合わせて素早く抜けること

•学級全体で縄を少し速く回してみること

などがあります。

特に縄の回転の速さは、３分間の記録に大きく関わります。回す人と跳ぶ人が息を合わせながら、「もっとこうしたらよいかな」と相談できると、さらに記録が伸びていきそうです。今日の集会で学んだことを、これからの練習にもぜひ生かしてほしいと思います。

そして最後に、この集会を運営してくれた体育委員会の皆さんに感謝したいと思います。

低学年の児童にも分かりやすい言葉で説明をしたり、お手本となる演技を見せたり、記録を数えたりと、一人一人が自分の役割をしっかり果たしていました。その姿からは、本校のよさの一つである「高学年が低学年を支える姿」がよく伝わってきました。

長縄を通して学級の絆を深める子どもたちの姿と、それを支える体育委員会の活躍が光る、とてもすてきな集会となりました。

体育委員会の皆さん、本当にありがとうございました！