廊下で、国語辞典を読みながら歩く６年生に遭遇しました。

令和版二宮金次郎！？

聞いてみると、国語で意味調べをしているとのことでした。辞書を取りに来ているところだそうです。一緒に教室に行ってみると、国語「鳥獣戯画を読む」の学習に入って、文章に出てくる語句の意味を調べているところでした。ほとんどの子はインターネットで調べていましたが、国語辞典を使いたい子が、二宮化していたのです。言葉の意味をインターネットで調べることも多くなりました。インターネットで調べるのも悪いこととは思いませんが、注意は必要です。まずは国語辞典で調べる力を最大限高めてから移行したいところです。また、まだ語彙を増やしている最中の子どもたちですから、国語辞典優先で使っていくべきだとは思っています。そこについては、断固とした大人側での選択も必要だと思います。

あとは、うまく使い分けたり、両方を使って情報を確実なものにしたりというのもいいですが、いずれにしても国語辞典を使いこなしているのが使用条件になると思います。

昔からこの「意味調べ」というのはありますが、私はこれが大好きでした。新しい言葉を獲得するのがうれしかったということだと思います。意味調べをしたら、短文作りもセットになっていました。新しく獲得した言葉を使って文を作る。またよろこばしからずや。

端末を載せる台としても便利！高さがちょうどよくて使いやすそうです！というのは冗談（写真７、８枚目）ですが、私は断然「辞典派」です。

最後の２枚は、家庭科の授業での１コマですが、

この時に作成したポスターを前に貼り、何かを話し合っていました。今後の展開あるか！？