３年生が町でよく見かけるポスターなどがずらりと並んだタブレットを見ています。これはそれぞれが撮ってきたものでしょうか。

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種類も様々です。

教科は、国語の学習のようです。ということは、注目するところは・・・

子どもたちからは、「工夫」として、

・知らせたいことを大きな字で。
・目立つ色で。
・キャッチコピー
・分かりやすい絵

などが挙げられていました。ポスターの特徴がとらえられてきたようです。ポスターを作ったときに、情報が多くなりすぎるのは「小学校あるある」です。こうしてポスターの特徴を知り自分が作る時にも生かします。

小学校の学習では、学習の成果を様々な形でまとめることが多いです。新聞、本、パンフレット、リーフレット、そしてポスター・・・それぞれの媒体の特徴を知らないと、何となくそれっぽいものにはなりますが、正確な「それ」にはなっていないこともあります。

パンフレットとリーフレットの違いは何でしょう？
何がどうなっているのが新聞なの？

何となくごっちゃにしているところがあるものが結構あります。正しく覚えて、使い分けていけるようにします。


ここまで書いて思い出しましたが、新たに「タブレット端末」という要素が加わったことで、かなり表現の幅が広がったように思います。革命です。これも上手に使っていけるようにしたいです。