昼休み、１年３組の子どもたちが体育館に入って一斉に走り出しました。研究授業前の体育館貸し切りでの昼休みです。広々とした体育館で思い思いに遊んでいました。下校していく子どもたちがうらやましそうに見ながら帰っていきました。それがまたうれしいようで、６年生が通った時には、駆け寄っていって話しかけていました。「研究授業なの？」「がんばってね。」そんなやりとりをしています。私も一緒に鬼ごっこをしましたが、涼しい体育館とはいえ、走った後は汗が出ます。授業開始の１０分くらい前には休み時間が終わり、教室に戻って少しクールダウンです。

研究授業では、「マイ吹き出し」を使って、登場人物の気持ちや本文にはないそのときのセリフを考えました。勝手に想像するのではなく、「本文にこう書いてあるから」と、必ず叙述を根拠にしていきます。文を読み、一生懸命考えていました。休み時間の元気そのままに、授業中の発表も積極的にしていました。最後の音読では、考えたセリフを入れながらオリジナルの音読をしました。何人かが発表をし、拍手が起こっていました。これからも、文章を細かく、そして深く読み取る力を付けていってほしいと思います。

協議会では、マイ吹き出しの使い方や全文シートの使い方などについて協議を行いました。忌憚なく、たくさんの意見が出て、学校全体で研究を深めることができました。引き続き、校内研究を進めていきます。授業の対象となる学級には５校時残っての授業への参加の御協力をいただきますが、よろしくお願いします。