学校日記

1/15　広さ　4年生

公開日: 2026/01/15

更新日: 2026/01/15

できごと

４年生の算数は「広さ」の学習から始まりました。

まず考えていたのは、「周りの長さが１２ｃｍの図形」をたくさん見付けることでした。いろいろな形の図形が出てきます。そして、ずらりと並んだ図形を見て、どれも回りの長さが１２ｃｍの図形だけど、広さに違いがあることに気が付きます。マス目を使って描いた図形なので、□がいくつ分かでその広さを表すことができました。そこで、この□が１ｃｍ×１ｃｍの正方形だとしたときに、この□の大きさを「１平方センチメートル」と表すことを教わります。こうして一般化することで、いろいろな場合に図形の広さを表すことができるようになったのです。レべルアップの音が聞こえます。

チャラララッチャッチャッチャーン（久しぶり）

今回の学習では、この後、長方形と正方形の面積の求め方について学び、もう少し大きな単位の面積についても学習していきます。そして単位同士の関係についても考えていきます。ここが苦手な子は結構いると思います。単位はただ覚えようとするとなかなか覚えることができませんが、それを考えた過程を覚えておくことで意外とすんなり覚えておくことができます。例えば、１平方メートルは何平方センチメートルでしょうという問題があった時、ただ記憶を辿り、

１０００だったかな

１００００だったかな

１０００００だったかな

１００００００だったかな

と迷わず、１ｍの間に１平方センチメートルが何個並ぶか考えればいいのです。１ｍ＝１００ｃｍだから１００個！横に１００個、縦に１００個だから、

１００×１００＝１００００

１平方メートル＝１００００平方センチメートル！

という感じです。自分なりの答えの探し方のコツを見付けられるといいですね。そして、授業で「考えたこと」が大事です。