６年生の国語「京西トップツアーズ」、だいぶ前に一度お伝えしました。

「日光を例に」と書いていましたが、全員「日光について」書いていました。失礼しました。

さて、先日その発表の時間が6年生の校内研究の授業として公開されました。この単元は、国語の学習「デジタル機器と私たち」という、自分の考えをまとめ、構成を考えて提案の文章を「書く」学習をベースにしたものですが、更にそれに「話す」「聞く」の要素にも力を入れて展開されていました。

総合的な学習の時間などで行う調べ学習にも似ていますが、そこはあくまでも「国語」として授業を進めているので、作ったもの、そして発表の仕方、聞き方もしっかり「国語」としての指導が行われます。そこが明確にされているかが大きいです。あくまでも「国語」の授業なのです。子どもたちにもどこまでそれをしっかりと意識させることができるかが勝負です。

今回は聞いた感想を「レビュー」という形で☆、そしてコメントで評価し、友達に渡すという取組も行われました。評価し、評価されるということで、より真剣味も増します。よく聞いて、しっかりと評価し、その理由もコメントとして書けていたと思います。中には星が５つでは足りない発表もあったようです。星いくつ！？

このレビュー、いわゆる「口コミ」として、子どもたちにとっても身近で使いやすい素材だなと思う反面、適切に使えるようにしっかりとした指導が必要であることも感じました。7月の５年生の研究授業とともに協議をしていく予定です。

最後の１枚は、学年目標のデザイン募集に応募された作品です。みんなで決めるようです。どれもすてきだなあと感心。どれに決まったんでしょうね。