５年生が国語の物語文の学習に取り組んでいました。「たずねびと」という物語です。

前半の３つの場面について「表現」「心情」「登場人物」「場面」に分かれてグループで読み取り発表をしていました。読み取る視点を話し合い、学習を進めていきます。

先日、1年生の物語文の学習が7ページあり、段々長くなってきたという記事を載せましたが、５年生の今回の物語「たずねびと」は全１４ページ、もちろん文字も格段に小さくなりびっしりです。これだけのページ数があると、読み取るといっても大変です。全体が頭に入っていて、その中で視点に沿って必要な部分をピックアップしながら考えていきます。難しい作業です。

最後に、この時間の読み取りをグループごとにタブレット端末やホワイトボードで発表します。「表現」グループは、表現の工夫や効果に着目したようです。「心情」グループは、場面ごとに変化する登場人物の心情を心情グラフにして発表していました。「場面」グループは、場面ごとにタイトルを付けていました。「登場人物」グループは、登場人物の相関図をまとめています。ドラマの人物相関図のようでよくできています。

これまでの学習で積み上げられてきた力や知識、経験が生きているのを感じる学習の様子でした。