くすのき学級では、算数でお馴染みの（？）「くるるん」と一緒にたし算の学習をしていました。

皆で確認した後、それぞれに合わせた教材でたし算の計算を練習しました。数字の分のシールを貼って計算したり、数字だけで計算をしたりしています。それぞれの子の実態に合わせて、計算で取り組む数字も様々です。

シールで計算している子で、全部のシールを「くるるん」にしている子がいました。くるるん、かなり愛されています。

きはだ学級の算数では「長さ比べ」の学習をしていました。

今日は、教室前の廊下の長さを測っているようです。１ｍものさしが何個分か、廊下の端から数えていました。３つのものさしを順に置いていき、少しずつ進んできました。地道な作業です。

・・・３９、４０、４１・・・・４７！

１ｍものさしが４７個分。ようやく測り終え、それが４７ｍであることを確認していました。

長さ「比べ」なので、他にもどこかも測るのかもしれません。次は、どこを測るんでしょう。

２年生は、国語「楽しかったよ、二年生」の学習で、２年生の学習や行事などを振り返っていました。

机の上には、教科書や学習で使った冊子などがたくさん置いてあります。それをパラパラとめくって見返しながら、１年間どんな学習をしてきたか振り返っていました。

子供たちにとっての１年間というのは、短いようで長く、振り返っていると、

「こんなこともやったな。」

「そういえばこれもやったっけ。」

というものもたくさん出てきます。それだけでも楽しそうな様子です。

これから、最終的にはスピーチでの発表になるようです。ただ「楽しかった」ではなく、振り返りの中で、自分の成長も感じていくことでしょう。１年間のまとめに近い時期にふさわしい学習です。

５年生は、水溶液の学習を進めています。

これまでは、水に何かを溶かして水溶液を作る学習をしてきましたが、今日は水に溶けたものを取り出す方法を考えていました。「ろ過」をして取り出す方法などについて考え、映像資料で確認をしていました。

水曜日だからではないと思いますが・・・今日は５年生の理科の水溶液の授業によく出会いました。

おはようございます。今日は、気温は13度くらいまで上がるようですが、冷たい風が吹いていて体感的には少し寒く感じるかもしれません。

体育館には、少しずつ作品の搬入が始まっています。

8時10分から児童の入室が始まりますので、それを過ぎたくらいに学校に着くように登校すると、待たずに、スムーズに教室に入れます。引き続き、ご協力よろしくお願いします。

３年生は、本日１校時から４校時に地域の消防団の方々を講師にお招きし、消防の出前授業を行いました。

消防団の仕事を説明していただいたり、弁天公園にある防災倉庫の中にはどんな消火設備があるのかを写真で見せていただいたり、地域にある消火栓と防火水槽は何が違うのかなどを映像を通して教わったりしました。

また、火事をおこさないためにできることや、公園などで人が倒れていたら大きな声で近くの大人に助けを求めることなど、自分たちにできる協力についても学びました。

消防団の方々の生の声をお聞きすることができ、子供たちにとって貴重な学びとなりました。本当にありがとうございました。

世の中では、「柱」が流行っているらしいですね。その流行りとは関係ないのですが、５年生が「柱」の学習をしていました。算数の「角柱と円柱」の学習です。

今日は、それぞれの立体の底面などの特徴を調べてまとめていました。

これから、角柱や円柱の見取り図（立体的に見える図）や展開図（箱を開いた図）を描く学習もあるようです。難しそうです。

改めて周りを見渡してみれば、円柱や角柱があふれています。学習を通して学び、そういった身の回りの円柱や角柱にも目を向ける機会にしてほしいと思います。


・・・そういえば、初めに書いた「流行っている」流れで、「円柱」を「えんばしら」と読む人が続出しているようですが・・・「えんちゅう」と読みます。言わずもがなだとは思いますが・・・念のため。

今日の国語は、相手に応じた伝え方を工夫しようというめあてで学習をしました。

「校外学習で、こん虫採集に行くにあたり、各自が適切な容器を持参すること。」

という文を、一年生に向けて書くならどうするかということを考えました。

「校外学習」は「学校の外での学習」

「適切」は「ちょうどいい」

「容器」は「入れ物」

に言い換えれるなど、一年生の知ってそうな言葉を選びながら一生懸命考えていました。

最後に、相手が知っている言葉を使う、文末表現を工夫するなどポイントを抑えていると

「思いやりの心をもって話す」ってことが一番大切だよね

という声が聞こえてきました。相手の立場に立って話ができる、そんな最高学年になってほしいです。

来年入学してくる１年生にどんなことを動画で見せたいのかを考えました。子供達からは、

学校のいろいろな教室を見せたい

ひらがなを教えたい

計算を教えたい

など、色々な意見が出ました。

小アリーナが展覧会準備で使えないため、きはだ学級は教室で音楽の授業をしていました。

いつものグループに分かれて、個々に楽器の練習をしています。図工などなら３つの教室をリモートでつないで、ということもよくやっていますが、音を伴う活動になるので、なかなかリモートでは難しいです。先生が３つの教室を回りながら、指導をしていました。

しばらく小アリーナは使えず不便ですが、今度皆で合わせて演奏するのが楽しみですね。

１年生の算数では、問題を図で表してから解いていました。

子供が並んだ様子が問題になっていて、全部で何人いるかを答える問題です。人を「〇」で表してどの数を求めるか考えていました。

具体的な物や図で考えるのが中心だった１年生の算数も、算数ブロックなどで数える過程を経て、少しずつ抽象的に表して考えることができるようになってきました。

最後に、それを式で表し答えを出していました。計算自体は、

５+３=８

という簡単なものですが、図を用いて考えていることに価値があります。本人たちは知らず知らずかもしれませんが確実に成長している１年生です。

くすのき学級の八木節の演奏の練習が進んでいます。

今日は、楽器ごとに練習をしていました。この後、合わせていくのがまた難しいです。まずは、個々にしっかりリズムをとって演奏できるようにします。

左の写真、カスタネットを持った右手で、左手のタンブリンを叩いていました。もちろんそれぞれにリズムを奏でながらです。器用な演奏に感心しました。

２年生は、図工で「カッターナイフタワー」を作っていました。

紙を４つ折りにして窓を付け、組み立ててタワーのようにしていくようです。先生のお手本の作品がとってもすてきでした。これは子供たちも作るのが楽しみになります。今日は、窓をデザインしていました。いろいろな窓があっておもしろいです。

今日は、デザインまでで終わりでしたが、この後、この学習では「カッターナイフ」を使用します。便利だけれど、けがにつながることもあります。十分、安全に気を付けて取り組めるように指導していきます。

６年生が家庭科の裁縫で作品を作っていました。

今日は、「ばね口ポーチ」を作っています。ミシンを使って縫っていました。最近５年生がミシンを使い始めましたが、やはり６年生は１年間の経験があり、糸をかける作業も手際がいいです。５年生も今は難しくても、授業で繰り返し取り組んでいるうちに、いつの間にか上達しているはずです。安心してください。

布は各自持ってきています。ご準備いただきありがとうございました。

４年生は音楽でアコーディオンの演奏をしていました。

今日は、「休符」を意識して演奏していました。空気を送り込む動きと、鍵盤を弾く動きがあるので、意外にしっかり「休む」のが難しいです。

２人に１人は楽器を持って演奏しています。なかなかの数です。アコーディオンだけでこれだけ揃って演奏するのはこれまであまりありませんでしたが、呼気を必要としない楽器なので現在の状況下でも安心して使えます。昨日の６年生の記事でも紹介したように、これはこれで広く楽器を経験することができてとても良いなあと思います。

３年生の図工は紙版画「でこぼこさん大集合」です。

荷物梱包用の緩衝材（いわゆる「プチプチ」）やでこぼこの厚紙（こちらも緩衝材でしょうか）などを部分的に貼り付けて作った生き物の紙版画です。

カラフルな色を付けて刷っていました。貼り付けた「でこぼこ」が、いい感じに刷りに出ます。

廊下に作業台が準備されているのですが、開放的で作業も気持ちが良さそうです。気温も高くないので快適に作業に取り組んでいました。

おはようございます。昨日は日中よく雨が降りましたが、夕方には止み、空も明るくなりました。かなり降ると読んで、ようしと持ってきた大きな傘は、結局一度も開かないまま・・・少し荷物になり損をした気もしましたが、備えあればうれいなしでうれしいな、ということで、結果オーライです。今日は朝から太陽が出て、1日良い天気になりそうです。

展覧会の準備が始まりました。会場となる体育館や小アリーナでは、パーテーションの設置が始まっています。これから、準備が進んでいく様子も少しずつお伝えしていければと思います


8時10分から児童の入室が始まりますので、それを過ぎたくらいに学校に着くように登校すると、待たずに、スムーズに教室に入れます。引き続き、ご協力よろしくお願いします。

今日は、日本語の学習をしました。

今までに学んだ「詩」「短歌」「俳句」「論語」などの中から自分で暗唱したいものを選び、練習をしました。

後半は、覚えたものをみんなに紹介しました。多くの子たちが頑張った発表者に対して大きな拍手を送っていました。

紙粘土で和菓子を作りました。

和菓子というと団子、饅頭というイメージをもった子が多く、きれいな色をしたおいしそうな和菓子をイメージして作りました。
季節の和菓子って珍しいから作ってみよう

車の形の和菓子にしてみよう

と工夫をしながら、集中して制作に取り組んでいました。

今日は代表委員会を行い、「６年生を送る会をしよう」という議題で話し合いました。

今回は６年生が参加せず、５年生の計画委員会を中心に、４・５年生で話し合いました。普段６年生がいかに頼もしかったかを肌で感じ、６年生の存在の大きさを改めて知りました。

その６年生のために何ができるか。真剣に話し合う姿がたくさん見られました。当日までの準備を頑張ってくれそうです。