東京都教育委員会からのお知らせです。

これからの社会が、どんなに変化して予測困難になっても、自ら課題を見付け、自ら学び、自ら考え、判断して行動し、それぞれに思い描く幸せを実現してほしい。そして、明るい未来を、共に創っていきたい。
そうした願いが込められている学習指導要領の趣旨を実現するために、東京都教育委員会では、小学校第４学年から中学校第３学年までの児童・生徒を対象に「児童・生徒の学力向上を図るための調査」を実施し、子供たちの学習意欲や学習の進め方など、学びに向かう力等に関する意識を把握し、分析しています。
各学校では、この調査結果を活用し、子供たちの学習に関する意識の状況を明らかにし、日々授業改善に取り組んでいます。
この「お子さんの学力向上のために大切なこと」では、調査結果を踏まえ、お子さんの学習や生活について御家庭で取り組んでいただきたいことを紹介しています。ぜひ御活用いただき、お子さんの学びへのより一層の御支援をお願いいたします。

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https://school.setagaya.ed.jp/weblog/files/mawa...

先週までは長縄跳びをしていましたが、今日の体育の授業では、短縄跳びを行いました。
まだまだ前回し跳びや後ろ回し跳びが跳べない子もいますが、これから練習です。

リズムよく跳ぶことができるようになると、回数も跳べるようになりますので、まずは前回し跳びから。そして、いろいろな跳び方に挑戦してほしいと思います。

１２月の避難訓練の様子です。
今回は、地震のあと、放送室から出火したため、放送機器が使えないという想定で訓練を行いました。
放送機器が使えないため、職員室や事務室にいる教職員がホイッスルや声で火事が起きていることを各クラスに伝達し、避難を促しました。
いざという時に備えて、いろいろな想定で訓練を行っています。

６年生がおいしくて栄養のとれる理想の給食メニューを考えました。
現在６年生児童と先生による投票が行われています。
各クラス一番票を集めた献立が、２月、３月の実際の給食で出されます。
どんな理想の給食メニューが選ばれるか、楽しみです。

三年とうげの学習です。
日本や外国の昔話を何冊か読んだ後に、気に入ったお話を紹介する文章を書いていきます。
「初めて出会った本もあったよ。」「外国の絵本は絵の雰囲気が違うね。」などいろいろな感想をもちました。

先週の金曜日に行った「まちたんけん」のまとめをしています。

班ごとにまとめる方法は様々ですが、新聞を書いたり、ロイロノートにクイズを書いたり、劇化して発表したりと、工夫を凝らして発表の準備をしていました。

１年生の図工の様子です。
画用紙をちぎって、貼り方を工夫して絵にするようです。
今日は、ちぎるところがメインで、次回貼っていくとのこと。
どんな絵ができあがるか楽しみです。

風船を使ったバレーボールに挑戦です。
4つのグループに分かれて4、5人で円になって、風船バレーをしました。

風船をはじけない子もいますので特別ルール発動。キャッチもOKにして、全員に風船が回ったら、アタックしてもよいというルールを加えながら、みんなが楽しめる風船バレーを行っていました。

６年生の社会の様子です。
歴史の学習もいよいよ明治時代に入りました。
資料をもとに一生けん命調べ、まとめています。

テレビ番組でやっている戦闘中をやってみたいとの提案があり、学級会を開きました。
目的は協力。
ミッションを工夫して、どうしたらクラスのみんなが協力できるか考え、話し合いました。

体育の時間に校庭で小型ハードル走に取り組みました。

ケンパー跳びのコースとミニハードルのコースを複数作り、まずは思うがままに走り越えていきます。

どのコースが走りやすいか、どういうふうに跳ぶとリズム良く走り越えることができるかなど、コースを走ってみて感じたことは、ワークシートのポイントメモの欄に書いていました。

５年生の国語の様子です。
上手な話し合い方について学んでいます。
このクラスの議題は「言葉づかいについて」
司会・記録などの役割も決めながらグループで話し合いました。

１年生がチューリップの球根を植えました。
球根には赤、白、黄、ピンクの花が咲くものがあるようです。
自分が植えた球根は何色の花を咲かせるのでしょうか。
楽しみですね。

書き初めの練習を始めました。
これまで学習してきた
点画の筆運びを確認しながら
一筆一筆書き進めました。
来週は書き初め用紙に書いていきます。

３.４年生のうさ松では、百人一首大会をチーム戦で行いました。
前回やった時よりも、３年生もパワーアップ！
上手になって４年生と楽しみました。

雨の合間を縫って
久しぶりにしっぽ取りをしました。
初めは空気の冷たさに体を縮めていましたが　
走り回っているうちに温かくなってきました。

書き初め大会に向けて、書写の練習をしました。
はね、はらい、とめなどを意識しながら、ゆっくり書きました。
お手本をしっかり見ながら、一画一画丁寧に筆を動かしています。

今日は水やりを頑張ってきた「にんじん」と「リーフレタス」の収穫をしました。
にんじんは小ぶりでかわいいサイズです。リーフレタスも一人10枚収穫しました。引き続き、にんじんとリーフレタスを大切に育てていきます。

大きさの違う2つの瓶を比べて、どちらの方が多いか予想し、水のかさを比べる方法を考えました。
すると「大きい容器に入れて、目印を付ける。」「小さいコップを使って、何杯か比べる。」などいろいろな意見が出てきました。
ペア学習では、小さいコップを使って、瓶の中の水が何杯なのかを調べました。
こぼさないように慎重に注ぎ、友達と協力して取り組むことができました。

週明けには、休日の出来事についてスピーチ・作文活動に取り組んでいます。スピーチをして内容をまとめてから作文活動に取り組む人もいれば、作文に書き起こしてからスピーチをする人もいます。また、原稿用紙で書く人もいれば、タブレット端末で書く人もいます。それぞれに合った形で取り組み、休日について詳しく友達に伝えることができるように頑張っています。