みんなが取った鱒は、夕食で有り難く命を頂戴いたします。
自然の大切さを感じられるといいですね。

魚を触るのが苦手な子もいたようです。
でも、取れるとやはり嬉しそう。
とてもいい体験ができました。

またまた、ゲット！！

一人一匹。友達のサポートを受けて、最後まで粘っています。

ゲット！！

水が冷たくて気持ちがいいです。
大歓声です！！

１年生が漢字の学習をしています。

漢字ドリルに加えて、デジタルで練習できる教材も使っていました。指やタッチペンでなぞると漢字を書くことができます。きちんとかけているかどうかも自動採点で丸がつきます。

これは便利・・・な反面、手で書くことの大切さも感じました。鉛筆を使ってしっかり力を入れて字を書くこと、くり返しノートに言葉を書いたり、空書きをして漢字を覚えること、やはりそういったことも並行して行う必要はあると思います。手の記憶、というか、手を動かしたからこそ覚えられる部分があると思うのです。科学的な根拠やそれを証明するデータが手元にあるわけではないですが、感覚的には間違いがないように思います。根性論とかではなく。

これからデジタルなどの便利に使える道具とアナログな取り組み、使い方の「ちょうどいいところ」を探していきたいと思います。

鱒つかみ取り体験が始まります。
上手につかめるでしょうか？

午後の京西小学校は、太陽が校舎の裏側に回りこんな感じの日当たりです。この後、影が広がっていきます。

今日は、この日差し、この暑さのため昼休みの校庭遊びはなしにしました。体育も校庭体育は朝から行っていません。

北の方は少し黒い雲。本日もこの後は不安定な天気になるようです。お気を付けください。

下校までは降りませんように。

今日の給食
鶏めし
牛乳
豆腐とわかめのスープ
果物　バナナ

産地情報
ごぼう　　　青森
いんげん　　青森
えのき　　　長野
もやし　　　群馬
にんじん　　北海道

４年生の体育、この日は鉄棒と走り幅跳びをしていました。

鉄棒は逆上がりを中心にいろいろな技に挑戦しています。逆上がりは回転するコツをつかめばそんなに力を使わずに回れるようになりますが、そのコツをつかむまでが大変です。

お腹の辺りを鉄棒に付けて、そこを軸にして回転しますが、苦手な子はなかなかお腹が鉄棒に近付きません。そこで鉄棒とお腹を近付けるための補助器具を着けて練習していました。これで回る感覚をつかんでいけば、補助器具なしでもできるようになってきます。

どの方向に向かって力をかけるかも大切です。

逆上がりも一度感覚をつかめばおそらく体が覚えていると思いますが・・・逆上がり、できますか？

デザートは、冷たいジェラート。
「ミルキーでおいしい。」
「お土産で買おうかなー。」
買いたい気持ちはよく分かる。でも、どうやって持って帰ろうかな。。

お昼ご飯は、おにぎり弁当です。
食後においしいデザートが待っているようです。

ビレジに無事到着！！
3時間程のハイキングをよく頑張りました。

これからお昼ご飯です。

あとひと踏ん張り。
朝、2本配った水もそろそろなくなりそうです。

ハイキング後半戦です。
行きもならしましたが、安全を願って爆竹を鳴らしました。

お疲れの様子ですが、ビレジまで頑張りましょう！

６年生が体育で走り高跳びをしていました。

この夏のオリンピックでも２ｍ３６ｃｍという大ジャンプを御覧になった方も多いと思います。現在の走り高跳びの主流は、ジャンプして背中から跳びバーを越える「背面跳び」ですが、小学校では安全性を考え「はさみ跳び」のみを教えています。

はさみ跳びは、バーを足でまたぐようにして跳ぶ跳び方です。足をバーよりも高く上げるのはもちろん腰（尻）もジャンプでバーよりも高く持ち上げなくてはうまく跳び越えられません。そして続けて反対の足もバーを越えさせます。

６年生はまだ始めたばかりでしたが、少しずつまたぐ感覚をつかんできているようでした。練習での記録が伸びてきています。

長縄も行っていました。さすが６年生、速いです。

中休みは太陽が雲に隠れ、校庭に出ることができました。むしっとしていますが、たまに吹く涼しい風が心地よいです。でもやっぱり暑い。昨日は全く校庭での運動はできなかったので子どもたちは大喜びです。

鬼ごっこに参加しましたが、汗びっしょりです。しっかり水分をとって少し休んで体を冷やし、３時間目の授業に臨んでほしいと思います。

景色が開けました。
山並みが美しいです。
が、景色を楽しめる子と「早く帰りたい、、」と弱気な子といます。

最後尾から歩いたので、先頭の2組が整列後の写真になってしまいました。申し訳ありません。
写真屋さんは撮影していますので、そちらをお楽しみに。

昨日２年生が算数のテストをしていました。２学期初めの単元が終わったようです。

今日からは新しい単元「たし算とひき算のひっ算」の学習に入っていました。２けた＋２けたで答えが３けたになるひっ算の仕方などを学習します。扱う数字もだんだん大きくなってきました。

今日は２年生は計測を行っています。

「４ｃｍも伸びていました！」

と成長を教えてくれた子がいました。４月からそんなに伸びたんですね。こちらもうれしくなりました。そして身長が縮み始めた身からするとうらやましい！

３年生の図工です。タイトルが分からないのですが、「ふしぎなのりもの」（これがタイトルかも！？）を描くようです。

「ふしぎな乗りものやお話を考えて、形や色などの描き方を工夫して楽しんで描く」

のがめあてです。

乗り物は様々でおもしろかったです。人が乗っていたり、乗っていなかったりもそれぞれです。真ん中に載せた写真は左の乗り物の乗員らしき人物ですが、小さいのに存在感があり、妙に惹かれて思わず拡大してしまいました。シンプルに描かれていますが、妙に表情に力があります。

乗り物をどの向きに描くかも興味深いです。真横から、正面から、それからこちらに向かってくるような角度で書かれているものもあり迫力を感じました。

子どもの絵って本当におもしろいです。