5月7日以降の休業延長に伴う学習指導について、区教育委員会から通知がありました。
○週単位で学習計画を立て、課題を配布する。
○学習課題を回収し評価を行う。
○評価を行うことにより、学習意欲に繋げる。

現在、緊急事態宣言が発令され、感染拡大防止に一人ひとりが、外出自粛、人との接触を8割減らす取り組みをしている状況です。しかし、世田谷区の学校として足並みを揃える必要から、学校としては厳しい選択でありますが、「学習課題の提出日」を設定しました。
学習計画については、生活時間割という形で、学年毎にHPにて例示いたします。評価については、担任が提出された課題を見て個別に行っていきます。
なお、この期間に提出に来れないご家庭は、学校再開時の提出で構いませんのでご安心ください。

○学習課題は毎週木曜午後6時までに学校HPに掲載します。(初回だけは5月8日金曜日)
○学習課題を次週の木曜午後1時〜4時、又は、金曜午前8時30〜11時30分までに、自分の靴箱に提出します。お子様、或いは保護者の方の提出でも構いません。
○提出に来校できない場合は、学校再開時の提出で構いません。
○感染防止の為、靴箱への課題提出や返却物の受け取りは、ウォークスルー方式（非接触）で行います。
○担任は提出された課題を評価し、木曜午後1時までに靴箱に返却します。提出物を持って来た際にお持ち帰りください。

○１年生は、5月11日午後2時〜4時、又は、5月12日午前9時〜11時に道具箱、アサガオのプラスチック製の鉢と土の配布などを受け取りに来てください。配布場所は教科書配布と同様、校庭の体育館前です。受け取れない方は、学校再開時でも構いません。

お子様の学習に対して、担任が評価を行い励ましの言葉を記入していきます。そのことにより、学習習慣が定着し、学習意欲がアップすればと考えています。皆様のご理解ご協力をお願いいたします。

詳細は配布文書をご確認ください。

３年生の先生が考えた問題です。

３年生では、新しく　社会科の学しゅうがはじまります。
社会科では、わたしたちのくらす　まちのようすを　しらべていきますよ。
もんだい

２年生の先生が考えた問題です。

けいさんができたら、下のこたえのところに　いろをぬりましょう。
ぜんぶがこたえが合ってたら、あるかん字がでてくるよ！
もんだい

１年生の先生が考えた問題です。

せんむすび
１〜９まで、じゅんばんにせんでつなぎましょう。
なにができるかな？
もんだい

休校中の子どもたちに向けて、金曜日のあさ９時からEテレのサブチャンネルで「フライデーモーニング・スクール」が“臨時開校”しています。
【放送予定】
５月　１日（金）午前９：００〜１０：２５
理科（３０分）・社会（３０分）・生活（２５分）
詳しい内容は　こちら　をご覧ください。

世田谷区教育委員会から連絡があり、世田谷区の学校休業期間が５月３１日(日)まで延長となりました。
始業式・入学式については、別途連絡があるとのことです。

今後の学習への取り組みにつきましては、明日までに詳細を決定し、お知らせいたします。
休業期間が延長になったことで、家庭での生活面、学習面での不安がさらに増していくものと思っております。松丘小学校としては、今後も子どもたち一人ひとりの支援に全力を尽くしてまいります。何かご心配な事がありましたら、学校までご相談ください。

世田谷区としての詳細は「配布文書」をご覧ください。

６年生の先生が作成した問題です。

文章を読んで、当てはまることわざを考えましょう！
もんだい

５年生の先生が作成した問題です。

都道府県の名前は、どのくらい覚えていますか？
レベル１からレベル３まであるよ！
答えは、おうちの人と一緒に調べてね！
もんだい

４年生のみなさん！
さぁ、先生たちといっしょにチャレンジの時間です！
もんだい

保坂展人区長 記者会見 より

「学校休校の扱いは5月6日までとなっていますが、すぐに再開するのは難しい状況ですが、4月30日に区として、今後の見通しや方法を明らかにして参ります。」（原文のまま）

もうすでにご存知の方もいるかと思いますが、本日、情報が入り次第ご連絡いたします。

皆さん、元気にしていますか。専科の先生は、昨年度と比べて２名増えました。英語の先生と保健（養護教諭）の先生が増えパワーアップしています。
専科の先生方からのメッセージです。

みんなと早く会えますように！
（音楽Ａ・Ｍ先生）
石けんでしっかり手あらいしよう！コロナにうつらない！うつさない！
（図工Ｔ・Ｙ先生）
みんなの笑顔に、早く会いたいです！！
（算数Ａ・Ｉ先生）
元気な姿で会えるように、心と体のエネルギーをチャージしておこう！！
（家庭、３年図工Ｙ・Ｔ先生）
今年度からよろしくお願いします！
（養護Ｍ・Ｏ先生）
みんなの顔と名前がわかるようにしたいと思います。
（養護Ｒ・ｋ）
はじめまして！松丘小のみんなに早く会いたいです！
（英語Ｊ・Ｔ）
おいしい給食を楽しみにしていてください！！
（栄養士Ｍ・Ｋ）

５年生の先生が作成した問題です。
内容は低学年向けです。

じょうずな文字(もじ)を書(か)くためにはコツがいるよ。
もんだい

２年生の先生が作成した縄跳びの基本です。

縄跳びは、リズム感や瞬発力、持久力など、スポーツにおける基礎的な能力が身に付く、理想的な運動です。太陽を浴びることも大切です！
なわとび名人をめざそう！
さあチャレンジ！

３年生の先生が考えた、はんたい　かん字です。

つぎの かん字と はんたいの いみを 考えよう。
わかったら、かん字で かいてみよう。
もんだい

臨時休業中のお子さんの家庭での様子などを伺うために、担任から電話連絡をさせていただいています。学校からは２つの電話回線を使って順番に電話をしています。
久しぶりに子どもたちの声が聞けて、私たちにとってとても嬉しい時間となりました。ご多用の中とは思いますが、ご理解とご協力をお願いいたします。

教科書の配送を希望されたご家庭向けの梱包用の段ボール箱が届きましたので、宛て名書きや梱包作業を行いました。本日、夕方には配送業者へお渡しする予定です。今しばらくお待ちください。

６年生の先生が作成した問題です。

３、４年生の復習です。発展実験をおうちでチャレンジしてみよう！
もんだい

この「おうちde学習通信」では、３年生までの復習ふくしゅうや、４年生の学習の準備じゅんびとしてチャレンジしてほしい内容などを配信していきます。
先生たちからのクイズも！
ぜひ、楽しみながら取り組んでくださいね♬
もんだい

３年生の先生が考えた問題です。

かけ算九九ひょうがあります。
けれど、間ちがいだらけです。
正しい答えのマスをぬりつぶしましょう。
なにか数字が見えてくるよ。
もんだい
こたえ

金管バンドの皆さんへ

金管バンドのみなさん、お元気ですか？毎日、健康に過ごしていますか？
私は、新しい教科書の内容について考えたり、演奏してみたり。そして、皆さんが使っていた楽器を皆さんの事を考えながら、手入れしたり、楽譜をさぐったりする日々です。
楽器を持って帰ったメンバーの皆さんは、たまには楽器を吹いて過ごしていることでしょうね。もう、練習する曲がなく、「何の曲をやればいいのかな・・・」と悩んでいる人がいたら、是非、教科書の曲にチャレンジしてみてください。
学校のホームページからも、教科書の曲が聴くことができるようになりました！持ち帰ってないし、金管楽器の音は家では出せない・・・というメンバーの皆さんは、メロディーを歌いながら、ポジションを押さえる練習でも効果的です。何かトライして、一緒に演奏できる日を、心待ちにしましょう！

春休みのある日、卒業した先輩の代表の人達が、私にも内緒にしてのサプライズで、前と後ろの黒板に皆さんへのメッセージを描いてくれました。皆さんが贈ってくれたメッセージに応えたいと、感謝の気持ちを表してくれました。とてもうれしかったし、皆さんと一緒に見たいので音楽室の黒板はこのままです。

この黒板と共に、皆さんと一緒に演奏できる日を、首をなが〜くして待っています。　Ａ.Ｍ

先生からのメッセージ